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学びの理想形

学びの理想形

2020/12/10

小学生の音読課題にて

 

中国の思想家・孔子の論語がでてきたのですが

 

なぜか小学生に大ハマり(*´▽`*)

 

小学生の、それも低学年の子たちが

 

面白がって暗唱してしまいました(;^ω^)

 

中学生でも

 

この言葉を知っている子は

 

あまりいないのではないだろうか(;^ω^)

 

 

動画はこちら

https://www.youtube.com/watch?v=bDzdc0APQsQ

 

『これを知るをこれを知ると為し、知らざるを知らずと為せ。これ知るなり。』

 

意味:知っていることを知っていると認め

 

知らないことは、知らないと認めましょう。

 

これこそが『知る』ということです。

 

『子、いわく、これを知るものは、これを好むものにしかず。

 

これを好むものは、これを楽しむものにしかず』

 

意味:先生はいいました。

 

よく(物事を)知る人も、好むもの(その物事を好きな人)には敵わない

 

好むものも、楽しむもの(物事を楽しんで行う人)には敵わない

 

これって

 

今私が地で行っていること。

 

小学生が論語を理解しているわけではないけど

 

自ら楽しんで『暗唱』している彼らがカッコイイ(≧◇≦)

 

学ぶ瞬間

 

楽しいことが知識になる瞬間に立ち会った気がする

 

知らないから知りたい

 

知ったら好きになる

 

好きになったら楽しくなる

 

楽しくなればなるほど

 

知りたいけど知らないことがどんどん出てくる

 

そんな瞬間はもはや勉強だと思ってないんですよね

 

だって楽しいんだもん

 

「〇〇しなければならない」

 

「〇〇すべき」

 

から脱して

 

「〇〇したい!」

 

「〇〇って楽しい!」

 

そんな精神性って素敵だし

 

大切にしたいと思う。

 

すごく前時代的で

 

昔の寺子屋みたいだけど

 

彼らが好きで

 

楽しんでやってるなら

 

それはいつか彼の何かにつながる『学び』の真っ最中。

 

今はその気持ちを大事にして

 

「新しい論語を覚えたい!!」

 

という彼らの全力の要求に応えたい。

 

テストに出るとか

 

将来役に立つとか

 

そんなこと全部取っ払える『学び』の形

 

ある種の理想形

 

ステキなお時間でした(≧◇≦)

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